Chi di noi, negli anni dell’infanzia non si è mai svegliato tremante a causa di un incubo?
Chi da piccolo non ha avuto paura di entrare in una stanza buia, o di essere portato via dall’uomo nero?
Chi non ha irrazionalmente temuto un cane, un ragno, un cavallo?
Tutti i bambini, anche i più sereni e maturi, si trovano prima o poi a dover fronteggiare la paura e le emozioni attraverso i sogni. Il bambino nel sogno segue tutte le sue emozioni, i suoi istinti, le sue paure e le libera dalla prigione dell’inconscio.
Detto questo, perché non giocare con l’arte? La rappresentazione simbolica è un grande avvenimento per lo sviluppo affettivo e cognitivo, è il più grande passo che porta all’immaginazione e alla creatività. Perché per il bambino produrre attraverso linguaggi simbolici diversi, significa creare, rielaborare.
Ebbene sì il bambino che disegna o che dipinge sa bene che la realtà non è quella come lui la rappresenta, ma servendosi del colore e del disegno, per esprimere e al tempo stesso per contenere le sue emozioni, lo fa in totale consapevolezza di libertà, senza rispettare le regole della logica,
Però quando si parla di arte e bambini, non si può dimenticare l’elemento essenziale: è la Magia.
La magia infatti appartiene sia al modo dell’arte che a quello dell’infanzia, e permette un evoluzione ontogenica. Il pensiero magico reca in se un caratteristica che ha per noi qui un estremo interesse; infatti esso possiede una forte connotazione figurativa, che prende il nome della cosiddetta “magia dell’immagine”.
Quindi questo laboratorio vuole far divertire, e far riflettere il bambino, sulle figure oniriche che invadono la nostra immaginazione …
Sogni di giorno, di notte sogni ad occhi aperti e chiusi anche incubi , l’importante è saper sognare …
il laboratorio si svolgerà: con il racconto di una storia :
“ La casa dei sogni”
durante il racconto si parlerà di 5 stanze ognuna delle quali apparirà una figura onirica.
Poi in secondo momento con i bambini si lavorerà sulla costruzione di una di queste stanze. In conclusione dell’incontro, rielaborazione con la presentazione di immagine di artisti.

Nel 2 incontro:
I sogni hanno un profumo, lettura dell’inventore dei sogni.

Nel 3 incontro:
I simboli le lettere e gli oggetti portano ai sogni, e costruzione del libro dei sogni

Nel 4 incontro:
Giochiamo con le immagini di artisti

Nel 5 incontro:
Costruzione del letto con l’ausilio di alcuni libri, poi la costruzione della federa.

Il laboratorio si svilupperà in 5 incontri nella durata di un 1 e 30, con al max 10 bambini della scuola dell’infanzia e del 1 ciclo della scuola primaria.